Refleksi dari Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 2: Intuisi dalam Matematika (2)

http://powermathematics.blogspot.com/2010/09/elegi-pemberontakan-pendidikan_29.html?showComment=1362529955856#c3301975168882291648

Beberapa guru di indonesia masih menganggap bahwa nilai UN adalah tujuan pembelajaran, sehingga pembelajaran yang terjadi di kelasnya hanyalah berfokus pada latihan soal UN. Hal tersebut menyebabkan siswa tidak memiliki pengetahuan dasar yang baik mengenai materi pembelajaran sepenuhnya. Mathematical experiences siswapun hanyalah tentang mengerjakan soal saja, tidak ada pengalaman siswa yang diangun dengan keterampilan matematika, pengetahuan dan pemahaman matematika,sikap dan metode matematika. sikap pendukung, dan mathematical motivation. Tanpa adanya hal tersebut maka siswa akan tidak memiliki mathematical intuition. Karena siswa tidak memiliki mathematical experience yang prasyaratnya tidak terjadi pada pembelajaran dikelas akibat dari terlalu fokusnya guru pada persiapan menghadapi UN